中国大学中生计算机设计大赛，是由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会、教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会、教育部高等学校文科计算机基础教学指导分委员会、中国教育电视台联合主办的学科类竞赛。大赛共分15个组别，是我国高校面向本科生最早的赛事之一。自2008年开赛以来，太阳成集团tyc7111cc的学子们踊跃参与，力争上游，获得了斐然的成绩。下面太阳成集团tyc7111cc是2023年计算机设计大赛中南赛区获奖信息统计，让我们来一睹他们的风采吧。

一等奖

《本草千年》

中医药，作为我国传承千年的文化瑰宝，基于对弘扬中医药学传统文化的需要与对时代精神的积极继承与发展，本篇从中草药起源出发，科普中医药的完整制作流程。

从时间流程来看，首先介绍了中草药的诞生发展，中医药的历史百花齐放，名家典故不胜枚举，中医药一脉也诞生了繁多人物。

其次，介绍了中草药的种类，包含植物、动物。矿物，根据阴阳之调和与五行之本位，又从属性与滋味中区分酸、咸、甘、苦、辛，与寒、热、温、凉的差异。

再次，则讲述了 中药的制作工艺以及中医药的制作流程。从采收开始介绍，经过炮制等的加工工艺，最后经过蒸煮烫进行保留。

然后，我们介绍了中医药的服药方式，与多元化的制剂形式，以及食疗的养生之法。

再后，我们采访了坚守在第一线上的中医，通过对与实业中医的交流传播真情切意的中医药行业现实发展与希望。

在纪录片的最后，我们呼吁了将中医药文化与现代科学相结合，跟进中医药典籍修复工作与中医药文化复兴工作等。希望人们在实践的纪录片中感受中华文化的独特魅力，从基础中感受中医药文化，从而达到对其的正向推广。

 二等奖

“肝肠似火，色貌如花”——《摸鱼儿·更能消几番风雨》

 “肝肠似火，色貌如花”——《摸鱼儿·更能消几番风雨》。这首词可以了解到辛弃疾词作风格的另一面，他的词作风格除了豪放豁达还有亦庄亦谐的一面。他写豪气，是以深婉之笔出之；抒柔情，又渗透着英雄的豪气。悲壮中有婉转，豪气中有缠绵，柔情中有刚劲，是稼轩词风的独特处，也是辛派后劲不可企及之处。而这首词刚好融合了他亦刚亦柔的写作风格和他自己壮志难酬的愤慨和对国家命运的关切之情。

微课《望岳》

《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，而我们通过这次微课的PPT将作者所表现出来的对祖国山河的热爱之情，诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及兼济天下的豪情壮志表现了出来，这次微课我们将带领大家进入这宏伟的泰山，让我们全面了解这首诗。这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。希望通过这次微课，可以让同学们感到泰山的雄伟与诗人所表达出来的乐观，并且深入到自己的生活中，希望这次微课可以给同学们带来启示。 

林逋《山园小梅》——诗意人间

 本作品以《山园小梅》这首诗作为课题选择，根据宋代诗人林逋个人遗世独立的隐居性格以及梅花的傲岸品质，从深度对这首诗进行赏析并思考，以“青年•清廉”为主旨进行探索与引申。作品的设计由作者简介、创作背景、诗词解读和课后问答四部分组成。在课堂形式上，我们充分利用微课教学优势，通过视频素材和PPT的穿插放映，让学生最直观地感受到词作的精神内核，相较于传统的课堂教学，加深学生们对课堂的印象，提高教学的效率。同时也是希望借助生动的画面呈现，传递经典诗词中的丰富意蕴和艺术魅力，以此培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，养成健康的高尚的审美情趣，提高文学素养。 

三等奖

定风波·莫听穿林打叶声 

由对于“ 如果让你选一个中国古代上的诗人或词人做朋友你会选谁呢？”的讨论引出苏轼的悲观心理，引发观看者的兴趣。紧接着简单介绍苏轼的生平事迹，让观看者对于苏轼有一个简单的印象。然后对于《定风波》的创作背景进行详细阐述，尤其是苏轼到黄州之后心境的变化，通过一些苏轼在黄州的诗词进行展现。再对于《定风波》诗词进行逐字逐句的解读，在解读中着重阐释苏轼在这些语句中的心境，以及苏轼想通过《定风波》要表达的人生态度。最后对《定风波》中体现的苏轼的两大人生智慧进行讲解，加深作者对诗词的印象和理解。

在讲解《定风波》中会着重偏向对于创作背景以及作者情感的讲解，以达到在观看者学习完后学会在面对人生困境时的态度和心境的目的。 

《满江红》微课教学

 《满江红》是作者深感收复失地、洗雪靖康之耻的志向难以实现，在百感交集中写下的词作。全词表达了作者抗金救国的坚定意志和必胜信念，体现了岳飞大无畏的英雄气概和为民族复兴而斗争到底的爱国精神。本作品以《满江红》为载体，通过由浅入深的教学，引导学生体会岳飞对敌寇的痛恨和对祖国的热爱。

  本作品是情境性、审美性和丰富性于一体的微课辅助教学视频。作品以信息技术为依托，将抽象复杂的语言文字化为生动形象的图片，把作品内容和以更直观的形式呈现给了学生，创设了生动趣味的教学情景，充分激发了学生语文学习的兴趣。呈现的图片经过精心挑选，与诗词主题相符合，极富美感。本作品还加入了名人典故，可以让学生从多角度感受人物形象，让作品内容更为丰富。

品析《雁门太守行》 

主要从三个不同方面来介绍《雁门太守行》这首诗。首先要了解诗歌的创作背景，认识诗人。然后让学生掌握诗歌的内容，进一步学习认识诗歌的描写手法，并在此基础上体会作者所表达的思想感情。最后深入学习诗人身上的爱国精神，深入理解爱国主义精神并把爱国主义融人青少年的自身发展之中。 

《登高》——万里悲秋客，千载家国情

《登高》被誉为“古今七言律诗之冠”，大历二年秋杜甫在夔州白帝城外高台上有感而作《登高》，这首七律中杜甫是如何将写夔州之秋、人生之秋、国家之秋便是本节课探讨的重点，最后探讨杜甫哪些诗歌体现了其家国情怀。